* Objetivo General y Objetivos específicos - Historial de revisiones

Alejandra Escobal en 16:37 22 jun 2017

2017-06-22T16:37:54Z

Alejandra Escobal en 18:21 14 jun 2017

2017-06-14T18:21:53Z

Alejandra Escobal: Página creada con «Objetivo General Utilizar los bloques lego y la utilización de la robótica para potenciar las siguientes áreas o habilidades desde Preescolares: Matemática Lógica Mo...»

2017-06-14T18:21:11Z

Página creada con «Objetivo General Utilizar los bloques lego y la utilización de la robótica para potenciar las siguientes áreas o habilidades desde Preescolares: Matemática Lógica Mo...»

Página nueva

Objetivo General

Utilizar los bloques lego y la utilización de la robótica para potenciar las siguientes áreas o habilidades desde Preescolares:

Matemática
Lógica
Motricidad
Espacialidad
Lateralidad
Manejo específico de: Colores, Números, Secuenciación de órdenes.
Objetivos Específicos

Se busca la interacción entre todos los niveles que trabajen con robótica con Preescolares.
Presentar mediante video a los preescolares la posibilidad de “jugar” con robots y armar estructuras con bloques lego.
Identificar la necesidad de la utilización de determinados colores, órdenes, etc. para completar la “misión”.
Presentar los robots ya armados e identificar algunos elementos del robot: sensores, motores, ruedas, pinzas, cableado, bloque de programación.
Conocer la utilidad o función de estas partes.
Realizar hipótesis de cómo puede funcionar el robot y de las cosas que puede hacer dado los elementos que posee.
Pensar una secuencia de órdenes a realizar.
Los alumnos de cuarto, quinto y sexto de primaria en primera instancia, pueden realizar las programaciones pensadas por los preescolares.
Los alumnos del club de robótica de Secundaria que han colaborado en el armado de los robots, y son los que disponen de mayor flexibilidad en cuanto a tiempo y movilidad dentro de la institución en el horario de dicho club, serán los encargados de realizar la demostración frente a los preescolares de sus hipótesis y de interactuar con ellos en la comprobación y correcciones necesarias a los algoritmos.

← Revisión anterior		Revisión del 16:37 22 jun 2017
Línea 21:		Línea 21:
	<li>Los alumnos de cuarto, quinto y sexto de primaria en primera instancia, pueden realizar las programaciones pensadas por los preescolares.</li>		<li>Los alumnos de cuarto, quinto y sexto de primaria en primera instancia, pueden realizar las programaciones pensadas por los preescolares.</li>
	<li>Los alumnos del club de robótica de Secundaria que han colaborado en el armado de los robots, y son los que disponen de mayor flexibilidad en cuanto a tiempo y movilidad dentro de la institución en el horario de dicho club, serán los encargados de realizar la demostración frente a los preescolares de sus hipótesis y de interactuar con ellos en la comprobación y correcciones necesarias a los algoritmos.</li>		<li>Los alumnos del club de robótica de Secundaria que han colaborado en el armado de los robots, y son los que disponen de mayor flexibilidad en cuanto a tiempo y movilidad dentro de la institución en el horario de dicho club, serán los encargados de realizar la demostración frente a los preescolares de sus hipótesis y de interactuar con ellos en la comprobación y correcciones necesarias a los algoritmos.</li>
		+
		+	'''[[Robotic_Lego_Camp:_Robótica_creativa,_recreativa_y_educativa\|Volver al menú inicial]]'''

@@ Línea 1: / Línea 1: @@
-Objetivo General
+<b><font color=green>Objetivo General</font></b>
 Utilizar los bloques lego y la utilización de la robótica para potenciar las siguientes áreas o habilidades desde Preescolares:
-Matemática
+<li>Matemática</li>
-Lógica
+<li>Lógica</li>
-Motricidad
+<li>Motricidad</li>
-Espacialidad
+<li>Espacialidad</li>
-Lateralidad
+<li>Lateralidad </li>
-Manejo específico de: Colores, Números, Secuenciación de órdenes.
+<li>Manejo específico de: Colores, Números, Secuenciación de órdenes.</li>
-Se busca la interacción entre todos los niveles que trabajen con robótica con Preescolares.
+<b><font color=green>Objetivos Específicos</font></b>
 Presentar mediante video a los preescolares la posibilidad de “jugar” con robots y armar estructuras con bloques lego.
-Identificar la necesidad de la utilización de determinados colores, órdenes, etc. para completar la “misión”.
+<li>Se busca la interacción entre todos los niveles que trabajen con robótica con Preescolares.</li>
-Presentar los robots ya armados e identificar algunos elementos del robot: sensores, motores, ruedas, pinzas, cableado, bloque de programación.
+<li>Presentar mediante video a los preescolares la posibilidad de “jugar” con robots y armar estructuras con bloques lego.</li>
-Conocer la utilidad o función de estas partes.
+<li>Identificar la necesidad de la utilización de determinados colores, órdenes, etc. para completar la “misión”.</li>
-Realizar hipótesis de cómo puede funcionar el robot y de las cosas que puede hacer dado los elementos que posee.
+<li>Presentar los robots ya armados e identificar algunos elementos del robot: sensores, motores, ruedas, pinzas, cableado, bloque de programación.</li>
-Pensar una secuencia de órdenes a realizar.
+<li>Conocer la utilidad o función de estas partes.</li>
-Los alumnos de cuarto, quinto y sexto de primaria en primera instancia, pueden realizar las programaciones pensadas por los preescolares.
+<li>Realizar hipótesis de cómo puede funcionar el robot y de las cosas que puede hacer dado los elementos que posee.</li>
-Los alumnos del club de robótica de Secundaria que han colaborado en el armado de los robots, y son los que disponen de mayor flexibilidad en cuanto a tiempo y movilidad dentro de la institución en el horario de dicho club, serán los encargados de realizar la demostración frente a los preescolares de sus hipótesis y de interactuar con ellos en la comprobación y correcciones necesarias a los algoritmos.
+<li>Pensar una secuencia de órdenes a realizar.</li>